Norme sull'uso dell'attrezzatura da disegno

L'attrezzatura è composta da:
- Una matita dura H2 o H3 (tappo blu)
- Una matita morbida HB o HB2 (tappo rosso o arancione)
- Una squadretta a 45°
- Una squadretta a 30°
- Una gomma da disegno tecnico
- Un compasso
- Un album liscio riquadrato
Non è necessario il goniometro né il righello lungo.

Norme di utilizzo dell'attrezzatura
- E' vietato utilizzare le squadre se non appoggiate sul foglio da disegno
- L'attrezzatura va utilizzata solo durante il disegno, negli altri momenti va riposta in una cartellina rigida
- Non è richiesto alcun righello da 50cm o più
- Porre particolare attenzione al compasso e al suo utilizzo: va comunque sempre tenuto nell'astuccio e utilizzato solo sul foglio
- E' vietato prestare il compasso ad altri amici che non siano il compagno di banco
- Non si gesticola con l'attrezzatura (matite, squadrette, compasso)

I fogli si utilizzano su entrambe le facciate (riproponendo sa costruzione delle linee sulla facciata che ne sia sprovvista attraverso piccoli fori fatti dal compasso)

PAT 1L

PAT 3H

PAT 3L

PAT 2L

PAT 3I

Qualche consiglio per il PAT

0. PAT sta per Progetto Autoproduzione Testi, ovvero un lavoro di gruppo per ragazzi parte attiva dell'apprendimento che sono editori di se stessi
1. Il libro serve come spunto, quindi NON esaurisce l'argomento
2. Non è una ricerca ma un compito creativo (scritto col linguaggio dei ragazzi)
3. Il formato di consegna è elettronico su gdocs ma si può anche solo scrivere a penna e disegnare (facendo foto che insieme al docente si assemblano su gdocs)
4. Il lavoro è di gruppo ma la valutazione è individuale e si basa sull'effettiva presentazione del lavoro
5. Occorre essere creativi, utilizzando video, foto, scritti, testo, disegno, riprese
6. NON SI STAMPA NULLA
7. Non ci si riprende in viso per motivi di privacy su minori

PAT 01 1H

Un'esperienza meravigliosa

Laboratorio di Botanica (aggiornamento)

Grazie al lavoro sodo e ispirato di tutti voi e al tempo più clemente, siamo riusciti a portare un fiorito soffio di primavera in Laboratorio.
Lascio la parola alle immagini:

Corso coding e app android (AGGIORNAMENTO)

Apro le candidature per il corso pomeridiano (20 ore) di coding in VPL. Il corso è gratuito e ha una ventina di posti disponibili. Le lezioni si terranno presso la BPP (laboratorio linguistico) il lunedì e il venerdì dalle 16 alle 18 (eventuali modifiche le faremo per venire incontro alle esigenze di tutti). Se le candidature saranno superiori ai posti mi riservo di selezionare i più meritevoli e corretti tra i miei studenti. Il corso è rivolto a tutti gli alunni, senza distinzione tra alunni di prima, seconda o terza. 

Il corso comprende anche una sezione rivolta alla programmazione delle App (su dispositivo Android) sulla piattaforma Appinventor del MIT.

Chi volesse candidarsi può contattarmi (wup) entro il 26/03.

Se ci stiamo nei tempi (spero di si) faremo lezioni di programmazione anche con il mio thymio II:

Il programma è il seguente:

1. Fondamenti di VPL

2. Programmazione con Scratch

3, Programmazione Thymio II

Materiali ed attrezzature per la Casa delle Bottiglie

Costruire una serra didattica non è uno scherzo... servono materiali, competenze e anche una mano operativa. Ci sono attività che, per evidenti ragioni di sicurezza, non potranno essere svolte dai ragazzi...

La lista della spesa dei materiali è, al momento, la seguente. Chiunque volesse contribuire anche solo con un consiglio è il benvenuto. Le bottiglie ci sono già...

Queste attrezzature come altrettanto necessarie (quelle con la P nella colonna fornitore sono già in nostro possesso):

Volendo posso fornire il pdf del progetto riportante anche il piano di lavoro.

Progetto La "Casa delle Bottiglie" (serra didattica)

Cerco di riassumere le informazioni necessarie alla realizzazione effettiva della serra didattica (casa delle Bottiglie) nel giardino della Scuola Beato Padre Pio.
La “casa delle bottiglie” è un esperimento didattico che mira a:

• La valorizzazione del notevole patrimonio delle pertinenze esterne della scuola
• La valorizzazione delle competenze dei ragazzi inserito in un quadro valoriale teso alla riscoperta dei valori fondanti della realtà locale
• Il miglioramento dell’azione didattica nel recupero dei casi di difficile approccio
• La riscoperta dei valori del lavoro di gruppo, che è alla base dell’armonizzazione delle dinamiche della comunità
• Lo stimolo alla implementazione di analoghe iniziative, anche non solo in ambito locale, sulla scorta delle esperienze fatte

Il progetto si articola in:

• Schema di base
• Lista analitica dei materiali necessari
• Lista analitica degli attrezzi necessari
• Lista analitica dei lavori necessari, con l’indicazione delle precedenze (materiali necessari ad effettuare la lavorazione, lavori necessari etc)

Misure e componenti
La Casa delle Bottiglie misura circa quattro metri per due (area interna) e si articola in:

• Gettata di cemento con pali annegati
• Struttura di sostegno in legno
• Muro esterno della palestra cui si assicura la struttura in legno tramite tasselli
• Tetto e pareti completati con materiali di riciclo (bottiglie incolonnate)

Il basamento si presenta così:

La struttura viene assicurata alla parete tramite tasselli a muro, ingabbiata con una fascia inferiore e superiore. Su di essa si posa lo spiovente del tetto come mostrato nell'immagine sotto:

Si procede quindi alla ricopertura del tetto con telone e colonne di bottiglie:

 e quindi al montaggio della porta:

Si riveste quindi la costruzione di colonne di bottiglie, come mostrato:

Animazione: la casa delle bottiglie

Qui sotto potete notare l'animazione che mostra lo svolgersi della casa delle bottiglie. Ho pensato che un'animazione rendesse meglio l'idea della mole enorme di lavoro da fare...

Cassa del Laboratorio di Botanica (9 Febbraio 2016)

Situazione del conto di autofinanziamento. Movimenti:

e grafico relativo

GRAZIE!!! Semplicemente Grazie! (Situazione bottiglie al 7 Febbraio 2016)

Due immagini sintetizzano l'operativa generosità di tutti i miei ragazzi. Senza eccezioni.

Scatti in libertà nel laboratorio

Progressi nella serra verticale

Per una volta lascio parlare le immagini. Segnalo che siamo arrivati a ricoprire mezza parete.

Situazione bottiglie al 4 Febbraio 2016

Ad oggi la situazione bottiglie si presenta, classe per classe, in questo modo.

Direi che questa sia, almeno per il momento, l'ultima settimana in cui portare bottiglie.
Ancora grazie a tutti, alunni e famiglie, per l'impegno.

Da settimana prossima procederemo con le attività di progettazione e realizzazione della serra didattica.

Bottiglie raccolte: settimana 2

Totalizzatore Bottiglie Settimana 1

Ricordo a tutti che siamo partiti azzerando le bottiglie date (anche se in vario modo ci sono già 64 bottiglie pronte).

Contest sulle bottiglie

Come ho preannunciato a parecchi di voi, ci sono tre progetti che andremo a fare da qui alla fine dell'anno:
1. Serra verticale nel Laboratorio di Botanica
2. Impianto verticale di idroponica
3. Serra esterna

Tutti i tre progetti accennati hanno bisogno, oltre a una notevole dose di disciplina e cura della sicurezza e dei dettagli, di una altrettanto considerevole quantità di:

Mi è quindi venuta un'idea: lanciare una gara tra corsi e classi per raggiungere la quota prefissata (circa 2000). Partiamo da zero per tutti (me compreso!) e usiamo un tabellone grafico in cui andrò ad annerire le caselle a mano a mano che mi consegnerete le bottiglie:

Ricordiamo a tutti quanto realizzeremo con le bottiglie (da 1,5 o 2 litri, non interessa la forma purché siano sciacquate e senza etichetta):

Anche gli arredi interni della serra saranno realizzati con le mitiche bottiglie.